{"id":2075,"date":"2013-11-18T17:48:03","date_gmt":"2013-11-18T17:48:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.aezuff.org\/extranet\/?p=2075"},"modified":"2013-11-20T17:49:32","modified_gmt":"2013-11-20T17:49:32","slug":"o-meu-primeiro-portefolio-europeu-de-linguas","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.aezuff.org\/extranet\/o-meu-primeiro-portefolio-europeu-de-linguas\/","title":{"rendered":"O meu primeiro Portef\u00f3lio Europeu de L\u00ednguas"},"content":{"rendered":"

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A\u00a0turma do 2\u00ba A da Escola de Abadias<\/strong><\/span> integra o grupo de escolas que ir\u00e1 implementar “O meu primeiro Portef\u00f3lio Europeu de L\u00ednguas”<\/strong><\/em>, na Regi\u00e3o Centro.<\/span><\/h4>\n

O PEL \u00e9 o modelo de Portef\u00f3lio Europeu de L\u00ednguas concebido para alunos do 1.\u00ba ciclo, validado pelo Comit\u00e9 de Valida\u00e7\u00e3o do Conselho da Europa e editado pela DGE.\u00a0<\/span><\/h4>\n

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“O Quadro Europeu Comum de Refer\u00eancia para as L\u00ednguas (QECR) e o Portef\u00f3lio Europeu de L\u00ednguas (PEL) s\u00e3o instrumentos lingu\u00edsticos para apoio ao ensino e \u00e0 aprendizagem das l\u00ednguas, desenvolvidos por peritos do Conselho da Europa (CoE), no \u00e2mbito do Projeto \u201cPol\u00edticas Lingu\u00edsticas para uma Europa Multilingue e Multicultural\u201d (1998-2001), que culminou no AEL-2001, Ano Europeu das L\u00ednguas.<\/span><\/h4>\n

O prot\u00f3tipo do Portef\u00f3lio Europeu de L\u00ednguas foi elaborado como instrumento pedag\u00f3gico de aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica do QECR, documento da maior import\u00e2ncia pela transpar\u00eancia e comparabilidade que permitiu introduzir no ensino e na aprendizagem de l\u00ednguas, com a defini\u00e7\u00e3o de n\u00edveis de refer\u00eancia e descritores de desempenho, o que veio contribuir significativamente para facilitar o reconhecimento m\u00fatuo das aprendizagens em pa\u00edses diferentes.<\/span>
\nO PEL tem potencialidades para uma utiliza\u00e7\u00e3o prof\u00edcua pelos alunos, quer enquanto estrat\u00e9gia de incentivo \u00e0 aprendizagem de l\u00ednguas, de promo\u00e7\u00e3o da diversidade lingu\u00edstica e do di\u00e1logo intercultural, quer como instrumento de desenvolvimento das capacidades de organiza\u00e7\u00e3o, reflex\u00e3o, autoavalia\u00e7\u00e3o e da autonomia.” in DGE<\/em><\/span><\/h4>\n<\/blockquote>\n\"Facebook\"<\/a>\"twitter\"<\/a>\"youtube\"<\/a>by <\/span>\"feather\"<\/a><\/span>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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